***

[kovaleva]

Вот чего вспомнила про комплимент. В школе у нас был учитель биологии, который однажды заявил, что «комплимент» происходит от французского слова compliment, что значит «дополняющий, добавляющий то, чего нет». Значит, это неправда. А неправда — это зло. Поэтому никаких комплиментов не должно быть. Ну что, тоже позиция.

Comments

[drug-detei.livejournal.com]

Видимо, он имел в виду complément. Но его разъяснение -- это скорее народная этимология.

[trita.livejournal.com]

Вне зависимости от этимологии я тоже считаю, что комплиментов в идеале (правильных человеческих отношений) быть не должно, респекты и комплименты это вариации из жизни самолюбия. В реальности бывает "хорошо", "плохо" и "никак", и то требуется компетенция для оценки, а всё остальное от лукавого.

[arma-turman.livejournal.com]

У французов это "дополнение" предполагает оправу для бриллианта. Бриллиант в оправе не родился, и оправа не той же консистенции, что бриллиант, но считать ее ложью - это какой-то выморочный софизм. Противникам "лжи комплиментов" хочется посоветовать отказаться от ювелирки. Пусть носят вместо перстня неограненый камушек в кармане, оправа - ложь, шлифовка - насилие, выставление руки с кольцом напоказ - поддержка рабского труда в африканских алмазных копях. Нет уж, нет уж, только рубище, самопряденые крапивные рубашки, деревянные клоги и аутентичный природный гравий для украшения. Честны во всем.

[i-kotik.livejournal.com]

Нелогично: "дополняющий, добавляющий то, чего нет" - если чем-то дополнили, то теперь есть еще и содержание добавления, а если "чего нет", то не дополнили, наложили пустоты - это не дополнили.
Типа "вредно кушать то, чего нет".
Кажется, что изрекающий запутался в переводе слова.

[kvisaz.livejournal.com]

если быть таким последовательным и принципиальным, то все наши представления о мире зло, даже наша визуальная картинка - потому что мозг постоянно достраивает картинку. По правде мы должны видеть мир через сетку кровеносных сосудов с огромной черной дыркой (слепым пятном) - но мы видим мир как будто ничего такого нет.

Значит, мозг человека создает неправду даже при взгляде. А неправда - это зло. Следовательно, никаких учителей быть не должно в принципе, потому что не должно быть и мозга. А без мозга - какой может быть учитель?